L’anxiété a également des répercussions profondes sur les processus cognitifs essentiels à l’apprentissage. Cette conférence explorera les liens entre anxiété et apprentissages, en mettant l’accent sur la manière dont l’anxiété altère la disponibilité attentionnelle, élément clé pour traiter les informations et mobiliser les ressources nécessaires à l’acquisition de nouvelles connaissances.

L’intervention mettra en lumière les manifestations cognitives et comportementales de l’anxiété qui peuvent être confondues avec d’autres troubles neurodéveloppementaux, en particulier le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Les difficultés de concentration, l’agitation ou encore l’évitement, souvent observés chez les élèves anxieux, peuvent masquer les véritables causes de leurs défis académiques et mener à des diagnostics erronés.

En s’appuyant sur les recherches récentes, cette présentation proposera une analyse des mécanismes par lesquels l’anxiété interfère avec les apprentissages, qu’il s’agisse de la mémoire de travail, de l’attention sélective ou de la gestion cognitive des tâches complexes.

Des pistes d’intervention seront également évoquées, avec un focus sur les stratégies visant à réduire l’impact de l’anxiété en milieu scolaire et à mieux différencier ses manifestations de celles du TDAH.

Durée de la vidéo : 59'

Prix : 20,00€ TVAC