Maëva Roulin

Le processus de raisonnement clinique

Maëva Roulin

La SCID-5-CV

Maëva Roulin

La remise de conclusions

Maëva Roulin

L'analyse de la demande

Maëva Roulin

L'après diagnostic

Josef Schovanec (Colloque TSA)

Quel avenir pour les autistes ?

Sophie Carlier (Colloque TSA)

Diagnostics différentiels des troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant : méthodologie et repères cliniques

Maëva Roulin (Colloque TSA)

Différentiel et comorbidités dans l’autisme : les points d’attention spécifiques

Oriana Orlandi (Colloque TSA)

Trajectoire développementale et repérage précoce du TSA

Amandine Roche (Colloque TSA)

Parcours de vie

Laurent Mottron (Colloque TSA)

Si l'autisme existe, il s'arrête quelque part...

Isabelle Hénault (Colloque TSA)

Le profil féminin de l’autisme : caractéristiques, habiletés et guide d’évaluation

Pierre Defresne (Colloque TSA)

Processus diagnostique dans le cadre d’une suspicion TSA chez l’enfant : outils, intérêts et limites

Sandrine Sonié (Colloque TSA)

Évaluation du TSA : lignes directrices pour mener une évaluation à visée diagnostique dans le cas d’une suspicion TSA chez l’adulte

Eric Willaye (Colloque TSA)

Recommandations de prise en charge des TSA : importance de la hiérarchisation des besoins dans l'introduction d’un accompagnement individualisé

Mehdi Liratni (Colloque TSA)

Intérêts des approches comportementales et cognitives dans l’accompagnement des personnes avec autisme sans déficience intellectuelle

F. Weytens et M. Roulin (Colloque TSA)

Autiste donc épuisé ?

Nastasia Blaise (Colloque TSA)

Quel accompagnement à l’école pour les élèves TSA sans déficience intellectuelle ?

Céline Clément (Colloque TSA)

Quelle place pour les parents d’enfants autistes dans l’accompagnement de leur enfant ?

Stéf Bonnot-Briey (Colloque TSA)

Autonomisation et autodétermination des adultes autistes : quels défis à relever dans une société qui parle encore de prise en charge ?

Louis Vera (Colloque TDAH)

TDAH et société : de l’importance d’une approche globale dans la compréhension du fonctionnement du patient

Hervé Caci (Colloque TDAH)

Les mécanismes étiologiques du TDAH : pistes actuelles et futures

Louis Vera (Colloque TDAH)

Prise en charge de l'adolescent TDAH

Pierre Oswald (Colloque TDAH)

TDAH : un trouble psychiatrique ou une maladie neuropsychologique ?

Francine Lussier (Colloque TDAH)

TDAH et comordbidités psychiatriques : un diagnostic complexe à réaliser

Samuele Cortese (Colloque TDAH)

TDAH et médication

Diane Purper-Ouakil (Colloque TDAH)

TDAH et gestion des émotions

Sébastien Henrard (Colloque TDAH)

Le Sluggish Cognitive Tempo : un nouveau trouble attentionnel ?

M. Roulin et S. Henrard (Colloque TDAH)

Évaluation et diagnostic : la conduite du bilan psychologique, de la petite enfance à l’âge adulte

Céline Clément (Colloque TDAH)

Accompagner les familles au quotidien : le pourquoi et le comment de la guidance parentale

Gabriel Wahl (Colloque TDAH)

Bref historique et critères d’identification cliniques du TDAH

Isabelle Goldschmidt (Colloque HPI)

Du diagnostic à l'identification, pour une remise de conclusions d'évaluation utilisable par tous

N. Clobert et N. Gauvrit (Colloque HPI)

Croyances et représentations autour du HPI : regards croisés entre clinique et recherche scientifique

Nicolas Gauvrit (Colloque HPI)

Le jeune HPI, élève à besoins éducatifs particuliers

Nathalie Clobert (Colloque HPI)

L’accompagnement thérapeutique des personnes à haut potentiel : positionnement et enjeux

Sophie Brasseur (Colloque HPI)

La question sensible de l'hypersensibilité

S. Brasseur et C. Cuche (Colloque HPI)

L'analyse de la demande

Catherine Cuche (Colloque HPI)

Le modèle synthétique du Haut Potentiel Intellectuel (MSHPI)

Léonard Vannetzel (Colloque HPI)

Penser le QI appliqué à la notion de haut potentiel intellectuel

Jacques Grégoire (Colloque HPI)

Critères et biais d’identification du Haut Potentiel Intellectuel

Mehdi Liratni (Colloque HPI)

Le HPI est-il un facteur de risque de troubles de l'adaptation sociale ?

Sylvie Tordjman (Colloque HPI)

Rôle des facteurs d’environnement dans le développement et l’expression du haut potentiel