Une formation composée d’interventions alliant recherche et clinique pour sensibiliser les professionnels et faire le point sur les troubles psychopathologiques les plus fréquemment observés chez nos jeunes patients.

Par le biais de cette formation, notre volonté est d’approfondir la formation initiale des psychologues dans le domaine de la psychopathologie et, plus spécifiquement, durant la période de l’enfance et l’adolescence.

L’objectif est, dans un premier temps, de développer les bases théoriques et les repères nosographiques utilisés dans les classifications internationalement reconnues actuellement, ceci afin de permettre une meilleure identification des problématiques rencontrées et, donc, de privilégier une prise en charge aussi adaptée que possible. Ensuite, nous souhaitons aborder les différents troubles en santé mentale les plus fréquemment rencontrés dans la population enfant / ado.

Durant cette formation, nous évoquerons plusieurs grandes catégories de la psychopathologie en détaillant les critères d’identification et la définition de chaque trouble abordé, les hypothèses étiologiques et facteurs de risque, les méthodes d’évaluation et les grandes lignes directrices en matière de prises en charge. La démarche diagnostique, comme point de départ de toute forme d’intervention, sera également développée.

Pour toute question ou demande d'information supplémentaire, vous pouvez contacter notre équipe à l'adresse contact@neurotransmetteurs.com.

Une inscription partielle est possible et chaque journée est accessible individuellement au prix de 175€ par intervention. 
 

Cette journée de formation s'inscrit dans le cadre du programme complet en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, proposé sur l'année 2025. 

Les troubles spécifiques des apprentissages regroupent des difficultés durables dans l’acquisition et l’utilisation du langage écrit et du calcul.

Programme de la journée :

• Introduction aux troubles spécifiques des apprentissages : présentation des principales catégories (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie), critères diagnostiques, mécanismes cognitifs sous-jacents et évolution développementale.
• Modalités de repérage et d'évaluation : outils de dépistage, signes d’appel selon l’âge et importance d’un diagnostic différentiel rigoureux.
• Recommandations en termes de prise en charge : aménagements pédagogiques, prises en charge spécialisées et collaboration entre professionnels (enseignants, thérapeutes, cliniciens) pour un accompagnement global et cohérent.

Cette journée sera dispensée par Caroline Théate, logopède / orthophoniste en libéral, en Belgique. Elle visera à mieux comprendre les spécificités des troubles des apprentissages, poser un regard différencié selon les profils et ajuster leurs pratiques pour favoriser un accompagnement éclairé, multidimensionnel et bienveillant.

Cette journée de formation s'inscrit dans le cadre du programme complet en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, proposé sur l'année 2025. 

Cette journée sera consacrée à une compréhension approfondie et actualisée du TDAH, un trouble fréquent, multifactoriel et souvent mal interprété.

Au programme : 

• Comprendre le TDAH et sortir des idées reçues : définitions et critères diagnostiques actuels, présentation des différentes formes cliniques, hypothèses étiologiques et facteurs de risque, comorbidités fréquentes, fausses représentations
• Évaluer et dépister : repérage, outils disponibles, diagnostic différentiel, identification des besoins et des ressources
• Intervenir et traiter : stratégies d’accompagnement et pistes d’intervention proposées par les recommandations internationales, tels que le soutien psychoéducatif, la guidance parentale, les adaptations scolaires, les interventions cognitives et comportementales

Cette journée vise à proposer une approche nuancée du TDAH, loin des représentations simplistes, en intégrant les apports de la recherche actuelle et les enjeux pratiques du terrain. Elle permettra aux participant·es de mieux identifier, comprendre et accompagner les jeunes concernés. Elle sera proposée par Sébastien Henrard, psychologue clinicien spécialisé en neuropsychologie et figure emblématique du TDAH en francophonie. 

En 2025, pour la 5ème édition de notre colloque annuel, nous plongerons dans l'univers de l'anxiété et de ses troubles afin de faire le point sur les données actuelles issues des études scientifiques et les approches thérapeutiques recommandées dans ce domaine. 

Les troubles anxieux, qui comprennent une grande variété de conditions et d'expressions comportementales, sont au cœur de nombreuses discussions dans la communauté scientifique. Chaque année, une myriade de publications enrichissent notre compréhension de ces troubles, de leurs causes et des meilleures pratiques pour leur prise en charge. Ces affections, bien que très courantes et faisant partie des troubles les plus fréquents dans le domaine de la santé mentale, sont souvent mal comprises, banalisées et entourées de stéréotypes qui peuvent nuire aux personnes concernées et à leur entourage.

Durant ces trois jours, nous explorerons les aspects théoriques qui font aujourd'hui consensus sur les troubles anxieux, avant d'aborder les recommandations actuelles en matière de prise en charge.

L'inscription est possible à distance ou en présentiel, chaque participation donnant accès aux replays de l'ensemble des conférences. 
Pour toute question ou demande d'information supplémentaire, vous pouvez contacter notre équipe à l'adresse contact@neurotransmetteurs.com.