Cette journée de formation s'inscrit dans le cadre du programme complet en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, proposé sur l'année 2025. 

Les premières expériences relationnelles jouent un rôle fondamental dans le développement de l’enfant. Lorsqu’elles sont marquées par l’insécurité, l’inconstance ou la négligence, elles peuvent affecter durablement la capacité à réguler les émotions, à faire confiance et à construire des relations stables. 

Objectifs de la journée :

• Revenir sur les bases du modèle de l’attachement et son évolution
• Comprendre comment les relations précoces influencent le développement psychique de l’enfant
• Définir précisément et identifier les signes cliniques d'un trouble de l’attachement et le différencier des autres troubles (troubles du comportement, troubles de l’humeur, TSA, etc.)
• Réfléchir à l’articulation entre attachement, trauma et environnement
• Présenter les principes d’une prise en charge adaptée et les ressources pour les professionnels

Présentée par Beryl Koener, cette journée vise à offrir un éclairage rigoureux sur les troubles de l’attachement, en s’appuyant sur les recherches actuelles, les consensus cliniques et les liens avec les vécus traumatiques précoces. Une formation articulant recherche et pratique clinique, dans une approche à la fois critique, structurée et accessible.